مقام معظم رهبری با اشاره به حضور تعیین کننده جوانان در عرصه های مختلف علم و فناوری نظیر انرژی هسته ای، سلولهای بنیادین و فناوری نانو افزودند: جوانانی که «پیروزی انقلاب» و امام خمینی (ره) و دفاع مقدس را ندیده اند اکنون در کنار دیگر قشرها در همه عرصه ها حضوری پیشتاز دارند.
دپارتمان نانوتکنولوژی در سال 1389 و با استفاده از کادری مجرب و متخصص از محققان مراکز تحقیقاتی نانو در دانشگاه شریف و امیرکبیر و فارغ التحصیلان ممتاز رشتههای نانو در شرکت نادکو تاسیس شد. کادر این دپارتمان با در نظر گرفتن اهمیت این فناوری و بازار این شرکت که دانش آموزان مستعد و علاقهمندمدارس هستند، دوره های آموزشی مبانی نانوتکنولوژی و کاربردهای آن را در دو ترم برای دانشآموزان مقاطع راهنمایی و دبیرستان و به صورت کاملا عملی همراه با پخش فیلم، اجرای بازی های طراحی شده برای آموزش آسان و قابل فهم و آموزش روش های ساده و آزمایشگاهی تولید برخی از نانومواد طراحی کردند. همچنین کادر دپارتمان نانوفناوری جزوهی آشنایی با نانوفناوری و کاربردهای مختلف و متعدد آن را با زبانی ساده و قابل فهم برای دانش اموزان تألیف نمودند تا ضمن آشنایی دانشآموزان علاقه مند و مستعد با این فناوری، راهنمای آن ها در بحث انتخاب رشته باشد.
معرفي علوم نانو به دانشآموزان، فرصت فوقالعادهای است که میتواند تجارب علمي فراوانی به همراه داشته باشد. آموزش اين علوم، دانشآموزان را در فرآيند توليد علم وارد کرده و فهم عميقی از ماهيت علم برای آنها فراهم مینمايد. علاوه بر اين آموزش علوم نانو نيز فرصت هاي ويژهای را مهيا ميکند که از آن جمله میتوان به موارد زير اشاره کرد:
•امکان تجربه و مدلسازی عملکرد دانشمندان در هنگام مواجهه با پديدههاي جديد
•توجه به استفاده از مدلها و مفاهيم به عنوان ابزارهاي علمي تشريح و پيشبيني رفتار مواد شيميايي
•درگير کردن دانش آموزان در کشف ماهيت دانش (ما چگونه به آن چيزی که امروز میدانيم دست يافتهايم؟ چگونه میتوان پديدههای علمی را توجيه و تفسير نمود؟ محدوديتهای اساسی و اصلی اين امر چيست؟)
•مشغول کردن دانشآموزان به علومی فراتر از شيمي و فيزيک و ارج نهادن به فعاليت آنها در اين حوزهها:
يکي از نکات کليدی که به دانش آموزان کمک میکند تا فرآيند توليد علم را به خوبی تجربه کنند، پيشبيني چالشهاي موجود در علوم نانو است. پيش بيني اين چالشها، میتواند آنها را به فرصتهايي سازنده تبديل نمايد. اين پيش بيني، يادگيری نانو را از يک تکليف کسالت آور به فعاليتی تبديل میکند که مايه توانمندی و علاقمندی دانشآموز است. ما همچنين ميتوانيم مجموعه علمي پويايي بسازيم که در آن، دانشآموز و معلم به طور همزمان در حال يادگيري هستند. اين مجموعه میتواند يک فرآيند بسيار مهم علمی را مدلسازی نمايد، فرآيند کارگروهی در مرزهایِ دانش.
تعریف و کاربر نانو
نانوتكنولوژي زمينهاي از دانش كاربردي است كه مباحث متنوعي را پوشش ميدهد و هدف اصلي آن كنترل ماده در ابعاد 1 تا100 نانومتر و نيز ساخت و مهندسي وسيلههايي در اين ابعاد است. این دانش يك دانش ميان رشتهاي است كه از رشتههاي متعدد و متنوعي مشتق شده است.
با توجه به تعاريف نانوتكنولوژي مي توان دريافت كه نانوتكنولوژي يك رشته جديد نيست، بلكه فضا و رويكردي جديد در تمام رشته هاست. براي نانوتكنولوژي كاربردهايي را در حوزه هاي مختلف از جمله غذا، دارو و تشخيص پزشكي و بيوتكنولوژي تا الكترونيك و رايانه، ارتباطات، حمل و نقل، انرژي، محيط زيست، مواد، هوا فضا و امنيت ملي برشمرده اند. بنابراين علم نانو به علت طبيعت چند رشته اي آن نياز به گروه هايي از رشته هاي شيمي، فيزيك، علم مواد و مهندسان دارد تا به عنوان يك رشته گسترش يابد.
عواقب ناديده گرفتن نانو
امروزه نانوتكنولوژي نزد دولت ها بسيار مورد توجه قرار گرفته است. زيرا نقشي كه اين تكنولوژي در آينده سياسي و اقتصادي دنيا خواهد داشت بر تمامي سياستمداران و صاحبان سرمايه روشن است. نگاهي كوتاه به بودجه تحقيقاتي كشورهاي مختلف در اين زمينه و پيش بيني بازار اين تكنولوژي در آينده نه چندان دور، بيانگر آن است كه جهان در قرن 21 عزمي جدي براي استفاده از پتانسيل عظيم اين تكنولوژي دارد.
شرکت نادکو،که از سال 83 در زمینه آموزش فنآوری های نوین فعالیت میکند،اکنون با بهرهگیری از مدرسین و محققین مجرب در زمینه نانو اقدام به برگزاری دوره های آموزش نانو نموده است.
مدیر دپارتمان نانو : مهندس زینب داری پور
- دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی علوم و صنایع غذایی با گرایش نانوامولسیون ها
- مسئول معاونت پژوهش مرکز تحقیقاتی نانوفناوری شهید چمران
- مدرس کارگاه آشنایی با نانوفناوری برای دانشجویان مقطع کارشناسی
- هیئت علمی و هیئت تحریریه نشریه چرخه نانو
- ثبت یک مورد اختراع در زمینه نانوامولسیونها
- همکاری با مرکز تحقیقاتی نانوفناوری چمران دربرگزاری دوره های آموزش عمومی نانو در سراسر دانشگاه ها
- آشنا به روشهای مختلف و خاص سنتز نانو مواد
- اجرای پروژه های متعدد مرتبط با فناوری نانو در دانشگاه امیرکبیر
- همکاری با انجمن علوم و فناوری نانو دانشگاه اميرکبير
- مدرس دوره های روش تحقیق، تعریف پروژه های تحقیقاتی، تحلیل پتنت و سرچ پیشرفته به دانش آموزان برجسته دبیرستان ها.
خانم دکتر سماحه سادات سجادی:
- دکتری شيمی آلی.
- همکاری باشگاه دانش آموزی نانو.
- مدرس دورههای عمومی نانوفناوری در دانشگاه اميرکبير.
- همکاری با پژوهشکده نانو دانشگاه شريف.
- همکاری با انجمن علوم و فناوری نانو دانشگاه اميرکبير.
- همکاری با مرکز تحقیقاتی نانوفناوری چمران.
- هیئت علمی و هیئت تحریریه نشریه چرخه نانو.
- تدريس در دانشگاه.
- کارشناس و مشاور در دفتر طرحهای صنايع نوين.
- شرکت در 12 سمينار و ارائه 30 مقاله خارجی.
- ثبت يک مورد اختراع در زمینه نانوفناوری.
خانم زهره زارع:
- دانشجوی کارشناسی ارشد بیوشیمی با گرایش نانوداروها
- محقق مرکز تحقیقاتی نانوفناوری شهید چمران
- هیئت تحریریه نشریه چرخه نانو
- ثبت یک مورد اختراع در زمینه نانوامولسیونها
- اجرای پروژه های متعدد مرتبط با فناوری نانو در دانشگاه تهران، تربیت معلم وشاهد
- انجام پروژه طراحی وسنتز نوعی حامل دارویی بر پایه نانوامولسیون و بررسی سمیت آن در موشهای سوری
- انجام پروژه مطالعه اندرکنش نانوامولسیون حامل ماده مؤثره بنزالکونیوم کلراید با پروتئین آلبومین سرم انسانی
- مسلط به روشهای بررسی نانوسمیت مواد مانند روش هیستوتکنیک، آنالیز دادههای خونی
خلاصه اي از سرفصل هاي آموزشي و همچنين توانايي هاي دانش آموزان را در پايان دوره های آموزشی مبانی نانوتکنولوژی و کاربردهای آن:
تعريف فناوري نانو
معرفي مقياس نانو
تاريخچه نانوفناوري
اهمیت فناوری نانو
نانوفناوري در طبيعت
ويژگي نانومواد
علوم مرتبط با نانوفناوري
بازار نانوفناوري
معضلات بر سر راه تجاري سازي نانوفناوري
نانولوله هاي کربني (خواص، روش ساخت، کاربردها)
فولرينها (خواص، روش ساخت، کاربردها)
نانوکامپوزيتها (خواص، روش ساخت، کاربردها)
نقاط کوانتومي (خواص، روش ساخت، کاربردها)
نانوذرات (خواص، روش ساخت، کاربردها)
نانوپوشش ها (خواص، روش ساخت، کاربردها)
نانوامولسیون ها (خواص، روش ساخت، کاربردها)
آشنایی سطحی با دستگاه های آنالیز حوزه نانو(AFM، SEM، TEM )
دپارتمان نانوتکنولوژی